Program

	Czwartek 27.09.2018	Piątek 28.09.2018	Sobota 29.09.2018
7.30 – 9.00	Rejestracja uczestników	Rejestracja uczestników	Rejestracja uczestników
9.00 – 9.30	Otwarcie Konferencji	Dr hab.n.med.Agnieszka Słopień Uniwersytet Medyczny w Poznaniu Wskazania do farmakoterapii w zaburzeniach ze spektrum autyzmu	Prof.dr hab.Jacek Błeszyński Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Zmiana w podejściu do problemu zaburzenia ze spektrum autyzmu – humanistyczno-personalistyczna perspektywa rozumienia osoby
9.30 – 10.00	World Autism Organisation & Autism Europe	Prof. dr hab.n.med Vladimir Trajkovski Uniwersytet Św.Cyryla i Metodego w Scopje Zdrowie i opieka zdrowotna w zaburzeniach ze spektrum autyzmu	Prof. dr Magda Mostafa Amerykański Uniwersytet w Kairze Architektura autyzmu: projektowanie za pomocą indeksu ASPECTSS
10.00 – 10.30	Prof.dr Paul Shattock Uniwersytet Sunderland To, co nie ma sensu, jest prawdopodobnie istotne. Ostatnie doniesienia o związku pomiędzy mlekiem a autyzmem	Dr Nela Grzegorczyk-Dłuciak, mgr Ewa Kuliga Polskie Stowarzyszenie Terapii Behawioralnej Granice wpływu i odpowiedzialności terapeuty w przebiegu terapii osób z autyzmem	Prof. dr Francesc Cuxart Uniwersytet Autonomiczny w Barcelonie Dorośli z ASD i niepełnosprawnością intelektualną przejawiający trudne zachowania: zagadnienia kliniczne i interwencje
10.30 – 11.00	Prof.dr Rita Jordan Uniwersytet w Birmingham Zrozumienie autyzmu podstawą skutecznej edukacji, terapii i wsparcia	Prof.dr Michael Fitzgerald Trinity College w Dublinie Autyzm a zaburzenia współwystępujące	Dr hab. Ewa Augustynowicz, prof.nadzw. NIZP-PZH Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego – Państwowy Zakład Higieny, Warszawa Prawda o bezpieczeństwie szczepień
11.00 – 11.30 Przerwa	Przerwa kawowa	Przerwa kawowa	Przerwa kawowa
11.30 – 12.00	Prof.dr hab.Tadeusz Gałkowski Uniwersytet SWPS Bioetyczne problemy w programach wspomagania osób z ASD	Prof.dr hab.Joanna Kruk-Lasocka, mgr Dorota Prędkiewicz, Dolnośląska Szkoła Wyższa „Rozbite lustro” i co dalej? Jak wspierać niemowlęta zagrożone autyzmem?	Prof. dr hab. Miklós Győri Uniwersytet ELTE,Budapest Jakość życia osób z ASD i ich rodzin – wnioski z badań realizowanych w modelu mieszanym
12.00 – 12.30	Maria Wroniszewska Fundacja Synapsis, Stowarzyszenie Autyzm –Europa Jak być najlepszym przewodnikiem w życiu dziecka z autyzmem?	Lek. med.Michał Wroniszewski Fundacja Synapsis Konsekwencje coraz wcześniejszego diagnozowania zaburzeń autystycznych	Prof. dr hab. Małgorzata Sekułowicz Akademia Pedagogiki Specjalnej Rodzice dzieci z autyzmem wobec zagrożenia wypalaniem się sił
12.30 – 13.00	Dr hab.n.med. Barbara Remberk Instytut Psychiatrii i Neurologii Szkoła, pediatra, psychiatra, rodzice – razem czy osobno?	Dr Paula Weerkamp-Bartholomeus ReAttach Therapy International Foudation, Eindhoven, Holandia W jaki sposób odmienne podejście do autyzmu tworzy nową perspektywę	Dr hab. n. med.Ernest Kuchar Warszawski Uniwersytet Medyczny Autyzm a szczepienia
13.00 – 13.30	Prof. dr David Brown Nottingham Trent University Zaangażowanie i osiągnięcia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem – badania z wykorzystaniem robotów	Prof. Dr David Preece Uniwersytet w Northampton Rozwijanie skutecznej współpracy z rodzicami dzieci z autyzmem	lek.med. Anna Piwowarczyk Warszawski Uniwersytet Medyczny Wpływ diety bezglutenowej i/lub bezkazeinowej na funkcjonowanie dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
13.30 – 14.30 Przerwa	Przerwa obiadowa	Przerwa obiadowa	Przerwa obiadowa
14.30 – 15.00	Dr n. med. Agnieszka Rynkiewicz Wydział Medyczny Uniwersytetu Rzeszowskiego Autyzm u dziewcząt i kobiet a aktualnie dostępne wystandaryzowane narzędzia diagnostyczne ADOS-2, ADI-R, SCQ	Dr Michał T. Handzel OSPPE Wyższe Seminarium Duchowne Zakonu Paulinów w Krakowie na Skałce, Polska Wsparcie psychologiczno-pastoralne osób z ASD w kontekście etyki katolickiej	Sesje tematyczne i posterowe szczegóły zamieszczono poniżej
15.00 – 15.30	Prof. dr Olga Bogdashina International Institute for Autism KSPU Poszukiwanie znaczenia potrzeb sensorycznych	Dr hab. n.med Maciej Pilecki Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego Całościowe zaburzenia rozwoju w biegu życia
15.30 – 16.00	Prof. dr hab.Joanna Kruk-Lasocka(1), prof.dr hab.Remigiusz Szczepanowski(2), dr  Krzysztof Arent(3), dr Bożena Bartosik(1), mgr Tomasz Niemiec(1) (1) Dolnośląska Szkoła Wyższa (2) Uniwersytet Zielonogórski (3) Politechnika Wrocławska Robot społeczny w rozpoznawaniu objawów ASD u dzieci w wieku przedszkolnym	Prof. dr Marion Hersh Uniwersytet w Glasgow AnAuternative: autystyczne spojrzenie na dodawanie siły i doskonalenie usług dla dorosłych osób z autyzmem w celu zajęcia ich miejsca w świecie
16.00 – 16.30 Przerwa	Przerwa kawowa	Przerwa kawowa	Przerwa kawowa
16.30 – 18.30 Dyskusja warsztaty	Dyskusja panelowa – moderatorzy: dr Joanna Kossewska i dr Krzysztof Gerc Międzykulturowe podejście do leczenia, edukacji oraz wsparcia dzieci i dorosłych z ASD	Warsztaty 1. Prof. dr Olga Bogdashina – Język a komunikacja w autyzmie: dyskusja o rozmowie (warsztat w języku angielskim, sala 350) 2. Dr Izabela Fornalik – Zachowania problemowe w obszarze seksualności u osób z ASD (warsztat w języku polskim, Audytorium im. Prof. W. Danka) 3. Dr Nela Grzegorczyk-Dłuciak, mgr Ewa Kuliga – Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami osób z autyzmem? (warsztat w języku polskim, sala 443) 4. Mgr Katarzyna Seremak – Techniki psychoterapii systemowej wspierające rodzinę i terapię dziecka z ASD (warsztat w języku polskim, sala 347) 5.Dr Anna Waligórska, mgr Karolina Kuncewicz-Sosnowska – Terapia i edukacja osób z autyzmem oparta na dowodach. Jak wybierać potwierdzone badawczo techniki pracy? (warsztat w języku polskim,Aula główna) 6. Dr Paula Weerkamp-Bartholomeus, Frederik Weerkamp – Co nowego może dać rodzinie nowe spojrzenie na autyzm? (warsztat w języku angielskim, sala 312)	Zamknięcie Konferencji
Spotkania towarzyskie	20.00Uroczysta kolacja	19.00Koncert uczniów krakowskich szkół muzycznych i wieczorek autorski Hanny Pasterny – autorki książki „Tandem w szkocką kratę”, w której opisuje niezwykłą przyjaźń pomiędzy niewidomą Polką i Szkotką Marion Hersh z ZA oraz ich fascynujące podróże

 

Sesja tematyczna 1. Pomiędzy diagnozą a dobrostanem (sesja w języku polskim)

1. Barbara Winczura

Rozpoznawanie wczesnych symptomów rozwoju teorii umysłu u dzieci z grupy ryzyka zaburzeń ze spektrum autyzmu

2. Anna Waligórska

Model NPDC – praktyka oparta na dowodach w terapii i edukacji dzieci z autyzmem

3. Ewa Zawisza

Zespół Aspergera, diagnoza dziecka i dorosłego

4. Renata Stefańska-Klar

Autystyczne cechy jako wymiar osobowości i ich związki z psychicznym dobrostanem

5. Danuta Wolska, Ewelina Sobocha

Dorosłość z perspektywy autyzmu

 

Sesja tematyczna 2. Funkcjonowanie osoba z ASD w mikro- makrosystemowym w kontekście (sesja w języku angielskim)

1. Brigita Kreivinienė, Daiva Mockevičienė, Žilvinas Kleiva

Porównawcza ocena psychospołecznego funkcjonowania dzieci z autyzmem, zespołem Downa i MPD uczestniczących w terapii wspomaganej kontaktem z delfinami

2. Diana Saveikiene, Ingrida Baranauskiene

Przyszłość dziecka z autyzmem: analiza narracyjna postaw rodziców

3. Krzysztof Gerc, Jean M. Novak, Marta Jurek, Iwona Sikorska

Profile funkcjonowania rodzin z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autystyzmu (ASD) w Kalifornii i Polsce

4. Ivana Lessner Listiakova

Polisensoryczne wykorzystanie środowiska przez dzieci i młodzieży z autyzmem na Słowacji

5. Shahar Bar Yehuda

Uczniowie z ASD w Izraelu

6. Orsolya Pachner György Révész

Modelowanie równań strukturalnych jako metoda alternatywna w badaniach nad autyzmem

Sesja plakatowa

1. Orsolya Pachner, Németh Réka

Proces zaakceptowania diagnozy i jego  wpływ na rodzinę

2. Elizaveta Davydova, Alexander Sorokin, Denis Davydov

Pamięć słuchowo-werbalna i wzrokowa u dzieci z ASD w wieku szkolnym

3. Karolina Krzysztofik, Klaudia Czapla

Nieprawidłowe reakcje na bodźce sensoryczne a seksualność u młodych osób z ASD –  teoretyczny zarys problematyki badań

4. David Preece, Jasmina Stosic, Joanna Kossewska, Jasmina Troshanska, Ana Ruzic, Magdalena Mazur, Marija Deletikj, Ron Fortuna & Aurelie Baranger

Autism Spectrum Disorder – Dodawanie siły i wspomaganie nauczycieli (ASD-EAST)

5. Agnieszka Lasota, Emilia Macałka, Weronika Popielarz, Gabriela Początek, Adrianna
   Pawlak

Hipoteza systemu neuronów lustrzanych – wyzwanie dla teorii autyzmu (ASD)

6. Joanna Kossewska

Robotowo zapośredniczona terapia dzieci z ASD. Postawy akceptacji przyszłych specjalistów w międzynarodowej perspektywie

7. Alina Perzanowska, Edward Bolak

Praktyka wsparcia dorosłych osób z ASD – 20 lat Fundacji Wspólnota Nadziei

8. Marta Bubak

Działalność Centrum Terapii PROMITIS na rzecz kompleksowego wsparcia dla dzieci z autyzmem

9. Miłosława Szupiluk

Rozumienie emocji jako droga do czytania umysłu. Jak czytania umysłu uczyć dzieci z Autyzmem?

10. Miłosława Szupiluk

Wczesne symptomy Spektrum Zaburzeń Autystycznych